Emotion understanding and emotion regulation play important roles in children's development, but we have only a limited understanding of how these constructs are socialized. Constructionist theories suggest that as children engage in interactions with caregivers, they learn to associate words naming emotion categories with conceptual representations of specific emotions, leading to greater emotion understanding. In this preregistered study, we posit emotion word knowledge as a key feature of emotion understanding. Using path analysis with a cross-sectional sample of 252 mainly low socioeconomic status children (aged 4-8 years) and their caregivers collected between 2018 and 2024, we examined indirect effects of implicit parental emotion socialization (difficulties with emotion regulation and emotional expressivity) on children's emotion regulation through children's emotion word knowledge. While parental difficulties with emotion regulation and expressivity were unrelated to children's emotion word knowledge, child emotion word knowledge predicted parent reports of children's adaptive emotion regulation. In addition, we observed an indirect effect of children's verbal intelligence on adaptive emotion regulation through children's emotion word knowledge. In contrast, we observed a direct effect of parental difficulties with emotion regulation on children's dysregulation. These findings align with constructionist theories underscoring the importance of emotion word knowledge for the development of emotion regulation skills and begin to shine light on how family contexts might support children's development of emotion word knowledge. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved).
ぱっと読んで、子どもの感情に関する語彙の多さが安定につながるのは分かったけど親の感情コントロールの難しさが結局子どもにも影響するって書いていて結局三者の関係は・・・？となり・・・
While parental difficulties with emotion regulation and expressivity were unrelated to children's emotion word knowledge, child emotion word knowledge predicted parent reports of children's adaptive emotion regulation.
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親の感情の乱れやすさは、こどもの「感情語の知識量」には直接関係しない
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こども自身の「感情語の知識」が豊富であるほど、感情をうまくコントロールできている
In contrast, we observed a direct effect of parental difficulties with emotion regulation on children's dysregulation.
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一方で、「親が感情調整を苦手としていること」は、子供の感情の乱れ（脱抑制）に直接マイナスの影響を与えていました。 これは言葉の知識とは別のルートで悪影響が及ぶことを示しています。★なるほど
なるほど三つの要素の関連が分かった～～親の感情コントロールの難しさは言語だけじゃなくて表情とか態度にも表れるからそれは子どもはしんどいよね。でも子どもの中で言葉を知ってある程度整理できればこども側も対処しやすくなる。親がしんどい時第三者が子どもをどうサポートできるかのヒントになりそう
第三者が子供をサポートするための3つのヒント
1. 「感情のラベル」をプレゼントする
親が感情的になっているとき、子供は自分の心の中で何が起きているかパニックになります。周囲の人が「それは悔しいよね」「不安に感じたんだね」と、子供の主観的な体験にぴったりの「言葉」を教えてあげることで、子供の「感情語の知識」が強化され、感情調整の助けになります。
2. 親の感情と子供の存在を「切り離す」言葉がけ
親の感情調整の難しさが子供に直接影響（Dysregulation）を与えるのを防ぐために、「お父さんは今、自分のことで**精一杯（イライラ）**なんだよ。君のせいじゃないよ」と、状況を客観的な言葉で説明してあげることが、子供の認知的な整理を助けます。
これもだいじだな～～
3. 言語知能を通じたアプローチ
論文では「言語知能」も感情調整に寄与するとされています。本を読んだり、語彙を増やしたりする知的な関わりそのものが、巡り巡って子供が自分のストレスを制御する力を高める（レジリエンスになる）という点は、教育的支援の大きな希望になります。
1と似ているけどより広くできそう
言葉のシャワー大事
自分自身も読書に助けられてきた気がsる。
